Программа занятий по нейройоге

Этапы реализации программы:

1.Диагностический.

Цель: выявление детей с трудностями в эмоциональном, интеллектуальном и физическом развитии.

Задачи:

1.Диагностика эмоциональной сферы воспитанников:-выявление тревожности, гиперактивности, импульсивности; — выявление детей с наличием мышечных зажимов и скованностью телодвижений;

2.Выявление воспитанников с трудностями в освоении программных требований примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

3.Выявление воспитанников со нарушениями в речевом развитии;

4.Выявление воспитанников с наличием: -отставания в физическом развитии; -часто болеющих и соматически ослабленных детей;

«Содержание работы на диагностическом этапе»

Педагоги: Логопед — Анкетирование, опрос, беседа. Сбор данных по усвоению программных требований Общеобразовательной программы ДОУ. Выявление сложностей в обучении. Выявление тревожности, гиперактивности, импульсивности, сложностей в поведении. Выявление детей с нарушением в речевом развитии. Выявление воспитанников с соматической ослабленностью и отставанием в физическом развитии. Интерпретация результатов обследования. Ознакомление родителей с результатами обследования.

2.Коррекционно-развивающий.

Цель: Развитие психического и физического здоровья детей старшего дошкольного возрастас использованием метода нейройоги.

Задачи:

1. Проведение комплексов занятий по нейройоге;

2. Привлечение педагогов к данному методу воспитания и коррекции;

3.Ознакомление родителей с нейройогой, привлечение их к выполнению совместных упражнений с детьми в домашних условиях.

«Содержание работы на коррекционно-развивающем этапе»

Проведение комплексов нейройоги с использованием всех структурных компонентов занятия: растяжки-разминки, дыхательные упражнения, функциональные упражнения, релаксация и др. Освоение нейро-психо-корреционных упражнений и упражнений йоги.Обучение практическому применению элементов нейройоги в режимных моментах. Родители — Ознакомление с теоретическими основами эффективности метода нейройога. Обучение практическому применению элементов нейройоги с детьми в семейном кругу. Эмоциональное сближение детей и родителей.

Тематический план занятий.

1.«Путешествие на далекий остров» Растяжки-разминки с элементами суставной гимнастики: «Часики», «Бом-ку-ку», «До-свиданья», «Самолет» и др.; Массаж: «Молоток»; Глазодвигательные и артикуляционные упражнения: «Глазки»; Упражнение на развитие общей и мелкой моторики: «Кнопки»; Сложные растяжки: «Чемоданчик», «Заяц», «Кошка»; Функциональные упражнения: «Четыре стихии»; Скороговорка: «Трава»; Дыхательные упражнения: «Буквы», «Продуваем двигатели», «Воздушный шарик-1»; Релаксация: «Пора отдохнуть».

2. «Кто живет рядом с нами» Растяжки-разминки с элементами суставной гимнастики: «Будильник», «Петушок», «Яблочко на тарелочке», «Уточка», «Птички», «Большая лягушка», «Потянемся»; Массаж:«Уточка»; Глазодвигательные и артикуляционные упражнения: «Маленький птенчик»; Упражнение на развитие общей и мелкой моторики: «Лягушка»; Сложные растяжки: «Собака», «Аист», «Ласточка», «Маятник»; Функциональные упражнения: «Аисты и лягушки», «Кто летает»; Скороговорка: «Полкан»; Дыхательные упражнения:«Воздушный шарик-2»; Релаксация:«Тикают часики».

3. «По полям и лугам» Растяжки-разминки с элементами суставной гимнастики: «Бабочка», «Стрекоза», «Гусеница»; Массаж: «Язычок»; Глазодвигательные и артикуляционные упражнения: «Полет жука»; Упражнение на развитие общей и мелкой моторики:«Ухо и нос»; Сложные растяжки: «Кузнечик», «Рубим дрова»; Функциональные упражнения:«Большая гусеница», «Пчелки»; Скороговорка: «Жук»; Дыхательные упражнения:«Воздушный шарик-3»; Релаксация:«Полежим на лугу».

4. «В джунглях» Растяжки-разминки с элементами суставной гимнастики:«Обезьянки на дереве», «Бревнышко», «Сбросим усталость», «Потянемся-2»; Массаж: «Обезьянка расчесывается»; Глазодвигательные и артикуляционные упражнения: «Задания слона»; Упражнение на развитие общей и мелкой моторики: «Лезгинка»; Сложные растяжки: «Пальма», «Лев», «Кобра»; Функциональные упражнения: «Хлопки», «Слоники»;Скороговорка: «Шакал»; Дыхательные упражнения: «Ах», «Воздушный шарик-4»;Релаксация:«Ковер-самолет».

5. «Поход в горы» Растяжки-разминки с элементами суставной гимнастики:«Заводим мотор», «Машина-трясучка», «Сидячие шаги», «Горный баран», «К солнцу», «Потянемся-5»; Массаж: «Глазки»; Глазодвигательные и артикуляционные упражнения:«Следим за орлом»; Упражнение на развитие общей и мелкой моторики:«Репка»;Сложные растяжки: «Орел», «Корзинка», «Здравствуй, Полянка»; Функциональные упражнения:«Ворота»; Скороговорка: «Виноград»; Дыхательные упражнения:«Воздушный шарик-5»; Релаксация:«Плещутся волны в озере».

6. «Морское путешествие» Растяжки-разминки с элементами суставной гимнастики: «Лодочка», «Волны», «Черепашка», «Пингвины», «Потянемс-6»;Массаж:«Рыбки»; Глазодвигательные и артикуляционные упражнения: «Челюсть»; Упражнение на развитие общей и мелкой моторики:«Ладушки»;Сложные растяжки: «Здравствуй солнце», «Гора», «Приветствие», «Полумесяц», «Лодка», «Черепаха»; Функциональные упражнения: «Черепахи», «Кто плавает»; Скороговорка: «Водовоз»; Дыхательные упражнения:«Надувная кукла», «Воздушный шарик-6»; Релаксация:«Костер».

7. «На море» Растяжки-разминки с элементами суставной гимнастики:«Медуза», «Змейки», «Катамаран», «Дельфины», «Цыпочки»; Массаж:«Зевота»; Глазодвигательные и артикуляционные упражнения:«Глазки»; Упражнение на развитие общей и мелкой моторики:«Ладушки-2», «Клешня краба»; Сложные растяжки: «Краб», «Парусник»; Функциональные упражнения: «Вместе быстрее, веселее», «Море волнуется»; Скороговорка: «Краб крабу»; Дыхательные упражнения:«Воздушный шарик-7»; Релаксация: «Загораем».

8. «Прогулка в облаках» Превращаемся в Орла и Летим на небо (вдох –встаем, руки через стороны вверх, выдох –руки вниз, садимся). Пока орел летел, он переворачивался иногда и видел мир вверх ногами (Шалаш-руки вывесить). Голубь (сидим, а потом лежим на согнутой ноге). Уклоняемся от птицы(выпады назад). Летим и видим прямо в облаках –Райский сад. Гибкие деревья. В райском саду гуляет Львенок. Львенок рычит, затем делает зарядку(отведение ноги в сторону/ выпад, живот к ноге, рука вверх/ Плуг -складка). ПУ – «Львенок собирает цветочки». Львенок смотрит по сторонам(сидим на согнутых ногах и смотрим за плечо назад). Райская речка бурлит и Волны обрушиваются на берег. Мы запрыгиваем на Лотос и плывем, заглядываем в воду в поисках рыбки. «Высматриваем рыбку». Рыбка. А Дельфины купаются прямо в толще облаков (лежа прямые ноги кладем на пол, в одну и в другую сторону). Кит (лежа на спине, вывести таз вверх). «Волшебный дождик» (клубничка, банан, арбуз). Релаксация «Мягкое облако». Аппликация радуга.

9. «Путешествие в Японию» Показываем свой домик (Подъемный кран) (крыша, пол, стены, потолок). Стол. Стул. Чашечки. Чайник–пьем чай. Стиральная машинка. Складываем Чемоданчик. Цепь на чемодан и закрываем на замок ключом. Отправляемся на Поезде в аэропорт. Самолет. Высокие технологии Робот. Веселые шаги. Сакура, гибкая, прогибается под порывами ветров. У сакуры красивые благоухающие бутоны. Летают Бабочки. Стрекозы. В травке под деревьями живут веселые Паучки. Паучки бегают наперегонки. Панды делают зарядку: -голеностопные и лучезапястные суставы — голова коровы — скрутка с согнутой ногой. Веселые панды любят наблюдать за полетом бабочек (руки скрещены, наблюдаем за вытянутыми большими пальцами рук). Японская скороговорка + движение рук. Сакура саку сакура но яма но оука, саку сакура ари, тиру сакура ари – Сакура цветет, насыпая гору из цветов, цветет сакура, опадает сакура. Продуваем двигатели. Скоростной поезд. Релаксация. Выдувание из трубочки сакуры.

10. «Отправляемся в сказочную страну» Разминка. Город До-свиданья. Кот –Собака. Мачта. Парусник (сидя, вкл. музыку) Яблочко на тарелочке. Оказываемся в лесу. Березка. Дуб (Дерево) Цепь (Колечки) Киска – Кот в сапогах. Интересные шаги. Треугольник. Тянет лапки. Голова –колено. Собачка –Волк. Вверх –вниз. Побежала. Деревья – Сова. Глазодвигательные упражнения. Сказочная утка. Губы. Походка. Царевна-лягушка. Танцует. Всадник. Ларец (подарок) «Сим-сим, откройся». Поиграем. «Четыре стихии». Дракон. Мешает море. Зайчик. Продуваем двигатели. Едем на волшебном поезде. Спим. Релаксация. Двуручное рисование.

3. Контрольно-диагностический.

Цель: Выявление эффективности применения метода нейройоги в преодолении нарушенийв психическом и физическом развитии.

Задачи:

1.Сравнительный анализ результатов диагностики на 1 и 3 этапе;

2.Выявление результативности применения метода нейройоги в преодолении психических и физических нарушений;

3.Определение дальнейшего направления работы. В случае достижения ожидаемых результатов, занятия по нейройоге можно продолжить, чтобы приблизить показатели психического и физического развития к высокому уровню.